ਮੈਂ 15 ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਾਲ ਬਿਤਾਉਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਅਧਿਆਪਨ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਜਾਣ ਦੀ ਚੋਣ ਕੀਤੀ. ਮੈਂ ਸਿੱਖਿਆ ਸਕੱਤਰ ਲਿਓਨੋਰ ਬ੍ਰਿਓਨੇਸ ਦੇ ਦਾਅਵੇ ਨਾਲ ਸਹਿਮਤ ਹੋਣ ਲਈ ਬੇਨਤੀ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਘੱਟ ਤਨਖਾਹ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ (ਖ਼ਬਰਾਂ, 6/21/17)
ਅਸਲ ਵਿੱਚ, ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਘੱਟ ਤਨਖਾਹ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ; ਬਦਤਰ, ਉਹ ਬੇਲੋੜੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.
ਮੈਂ ਪੇਸ਼ੇ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਸਾਬਕਾ ਸਹਿਕਰਮੀਆਂ ਅਤੇ ਦੋਸਤਾਂ ਲਈ ਮੇਰੇ ਸਮਰਥਨ ਵਿੱਚ ਜ਼ੋਰਦਾਰ ਹਾਂ. ਮੈਂ ਹੁਣ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲ ਸਿਸਟਮ ਨਾਲ ਜੁੜਿਆ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦਾ, ਪਰ ਮੇਰਾ ਦਿਲ ਦਾ ਅਧਿਆਪਕ ਬਣਨਾ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਭਰ ਰਹੇਗਾ.
ਮਾਰਟਿਨ ਲੂਥਰ ਕਿੰਗ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਮੁਫਤ
ਅਫ਼ਸੋਸ ਦੀ ਗੱਲ ਹੈ, ਸਿਰਫ ਕੁਝ ਕੁ ਜਿੰਨੇ ਆਵਾਜ਼ਵਾਨ ਹਨ ਜਿੰਨੇ ਮੈਂ ਹਾਂ. ਸੇਵਾ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀ ਵਫ਼ਾਦਾਰ ਬਣੇ ਰਹਿਣ ਵਾਲਿਆਂ ਦੀ ਦੁਰਦਸ਼ਾ ਵੱਲ ਬਹੁਤ ਲੋੜੀਂਦਾ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੀ ਮੇਰੀ ਬੇਚੈਨ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ਾਂ ਵਿਚ, ਮੈਂ ਕੁਝ ਚਿੱਠੀਆਂ ਲਿਖੀਆਂ ਜੋ ਇਨਕੁਆਇਰ ਵਿਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਹੋਈਆਂ ਸਨ.ਮੇਅਰ ਈਸਕੋ: ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸਭ ਕੁਝ, ਹਰ ਚੀਜ਼ ਗੁਆਉਣ ਲਈ ਸਥਾਪਤ ਬੈੱਡਫੈਲੋ? ਫਿਲਪੀਨ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਕਿਸ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਖਰਾਬ ਕਰਦੀ ਹੈ
1. ਸਰਕਾਰ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀ (5/10/07)
2. ਅਧਿਆਪਕ ਗੁਣਕਾਰੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਜੀਉਣ ਦੇ ਹੱਕਦਾਰ ਹਨ (7/18/08)
3. 'ਧੰਨਵਾਦ, ਮੈਮ' ਦਾ ਅਨੁਵਾਦ ਕਰੋ
ਕਾਰਵਾਈ (10/11/11)
ਸੈਕਟਰੀ ਬ੍ਰਿਓਨੇਸ ਨੇ ਗਰਮੀਆਂ ਦੀਆਂ ਛੁੱਟੀਆਂ ਦੌਰਾਨ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਦੋ ਮਹੀਨੇ ਦੀ ਅਦਾਇਗੀ ਛੁੱਟੀ ਬਾਰੇ ਕੁਝ ਦੱਸਿਆ. ਪਰ ਗਰਮੀਆਂ ਦੀ ਬਰੇਕ ਸਾਡੇ ਅਣਸੁਖਾਵੇਂ ਨਾਇਕਾਂ ਲਈ ਪੂਰੀ ਤਰਾਂ ਨਾਲ ਚਿੰਤਾਜਨਕ ਦਿਨ ਨਹੀਂ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਈਆਂ ਰਿਪੋਰਟਾਂ / ਕਾਗਜ਼ਾਤ, ਭਾਸ਼ਣ ਦੇਣ ਵਾਲੀ ਬ੍ਰਿਗੇਡਾ ਐਸਕਵੇਲਾ, ਦਾਖਲੇ ਸਮੇਂ ਸੇਵਾ, ਸੇਵਾ-ਸਿਖਲਾਈ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣਾ, ਆਦਿ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ.
ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਬਾਰੇ ਕਿਵੇਂ? ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਸੀ, ਮੈਂ ਬਹੁਤ ਹੀ ਬੋਰਿੰਗ ਚੰਗੇ ਆਮ ਜਨਤਕ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲਿਆ, ਜੋ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਹਾਜ਼ਰੀਨ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਦੁਆਰਾ ਆਪਣੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਅਧੀਨ ਕਰਨ ਦੇ ਇਸ ਦੇ ਆਦੇਸ਼ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਰਵਾਏ ਗਏ ਸਨ. ਕਿੰਨੇ ਸਰੋਤਾਂ ਅਤੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਬਰਬਾਦੀ. ਇਨ੍ਹਾਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ, ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਪੜ੍ਹਨ ਵਾਲੀ ਸਮੱਗਰੀ, ਕਿਤਾਬਾਂ, ਅਖਬਾਰਾਂ, ਰਸਾਲਿਆਂ ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਮ ਸਿਖਲਾਈ ਸਮੱਗਰੀ, ਆਦਿ ਕਿਉਂ ਮੁਹੱਈਆ ਨਹੀਂ ਕਰਵਾਉਂਦੇ?
ਹਾਂ, ਸੇਵਾ ਛੱਡਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਤਨਖਾਹ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਪਰ ਫਿਰ ਵੀ, ਅਜਿਹਾ ਵਾਧਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੁਲਾਉਣ ਦੀਆਂ ਉੱਚ ਮੰਗਾਂ ਦੀ ਪੂਰਤੀ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ. ਵਿਸ਼ਾਲ ਕਾਗਜ਼ਾਤ ਜੋ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਬਹੁਤ ਸਾਰਾ ਸਮਾਂ ਲੈਂਦਾ ਹੈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਘਰ ਵਿਚ ਗੁਣਵੱਤਾ ਭਰਪੂਰ ਸਮਾਂ ਬਿਤਾਉਣ ਦੇ ਮੌਕਿਆਂ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਸ਼ਹਿਰ ਵਿਚ ਵੀ ਦੇਰੀ ਨਾਲ ਤਨਖਾਹਾਂ, ਤਨਖਾਹਾਂ ਵਿਚ ਵਾਧਾ, ਚਾਕ ਭੱਤਾ, ਕਪੜੇ ਭੱਤੇ, ਆਦਿ ਦੇ ਮੁੱਦੇ ਬਣੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ. ਸੂਬਿਆਂ ਅਤੇ ਪੇਂਡੂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਹੋਰ ਕਿੰਨਾ ਕੁ?
ਸਾਡੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿੱਤੀ ਲਾਭਾਂ ਦੀ ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਰਿਹਾਈ ਲਈ ਕਿਉਂ ਬੇਨਤੀ ਕਰਨੀ ਪੈਂਦੀ ਹੈ ਉਹ ਚੀਜ਼ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਮੈਂ ਸਮਝ ਨਹੀਂ ਸਕਦਾ. ਇਹੀ ਕਾਰਨ ਹੈ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕ ਲੋਨ ਸ਼ਾਰਕ ਦੇ ਨਿਯਮਤ ਗ੍ਰਾਹਕ ਬਣ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਏਟੀਐਮ ਕਾਰਡ ਵੱਖ ਵੱਖ ਕਰਜ਼ਿਆਂ ਲਈ ਤੁਰੰਤ ਜਮਾਂਦਰੂ ਵਜੋਂ. ਇਸਦੇ ਲਈ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਲੰਡਨ ਵਾਲੇ (ਲੋਨ ਡਿਟੋ, ਲੋਨ ਡੋਨ) ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਹੋਰ ਵੀ ਮਾੜੀ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਥੇ ਅਤੇ ਉਥੇ ਕਰਜ਼ੇ ਦੇ ਨਾਲ, ਅਧਿਆਪਕ ਘਰ-ਤਨਖਾਹ ਲੈ ਕੇ ਵੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਘਰ ਲੈ ਜਾਣ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਨਹੀਂ ਹਨ.
ਨਾਲ ਹੀ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਸਵੈਚਾਲਤ ਤਰੱਕੀ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ. ਜੇ ਕਦੇ, ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ, ਤਰੱਕੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਬਹੁਤਿਆਂ ਨੂੰ ਤਰੱਕੀ ਦੇ ਕੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਅਮੀਰ ਪੋਸਟਾਂ ਦੇ ਹੱਕਦਾਰ ਨਹੀਂ ਹਨ. ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਹੋਰ ਆਪਣੀ ਸਾਰੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਅਧਿਆਪਕ 1 (ਦਾਖਲਾ ਪੱਧਰ) ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ ਹਾਲਾਂਕਿ ਸੇਵਾ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਰਪਿਤ.
ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਪੁਰਾਣੇ ਸਹਿਯੋਗੀ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ-ਦੋਸਤਾਂ ਦੀ ਬਹੁਤ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਦਾ ਹਾਂ. ਮੈਂ ਉਸ ਦਿਨ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਜਦੋਂ ਉਹ ਮੈਨੂੰ ਦੱਸ ਸਕਣ ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਅਹਿਸਾਸ ਕਰਾ ਸਕਣ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪਾਏ ਰਹਿਣ ਦਾ ਸਹੀ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਹੁਣ ਤੱਕ, ਜੋ ਮੈਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਹਿੰਦਾ ਸੁਣਦਾ ਹਾਂ ਜਦੋਂ ਵੀ ਅਤੇ ਜਿੱਥੇ ਵੀ ਅਸੀਂ ਮਿਲਦੇ ਹਾਂ ਉਹ ਹੈ ਬੁਟੀ ਕਾ ਪਾ, ਬੇਲੇਨ, ਨਾਕਾਲਿਸ ਨ ਸਾ ਪਗਟੂਤੂਰੋ (ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਚੰਗਾ ਹੈ, ਬੇਲੇਨ, ਤੁਸੀਂ ਉਪਦੇਸ਼ ਛੱਡਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ).
ਬੇਲੇਨ ਡੋਸੇਨਾ-ਅਸੂਲੋ, [ਈਮੇਲ ਸੁਰੱਖਿਅਤ]